| Forskning
och utveckling |
| |
Seminarium - Akvarell
utan gränser
Om vatten, piment och papper |
| |
Fortbildning för yrkesverksamma
kostnärer, lärare vid konst- och
designhögskolor, konservatorer, arkitekter,
konstvetare och konstkritiker. 13-15 oktober
2004.
Läs mer här |
| |
Seminarium - Konstpedagogisk
forskning
Om konsten som läranderesurs |
| |
Nordiska Akvarellmuseet har,
sedan museet öppnades år 2000,
med framgång bedrivit konstpedagogisk
utvecklingsverksamhet i nära samarbete
med de konstnärliga fakulteten vid Göteborgs
universitet. Erfarenheterna av arbetet, liksom
kontakterna med andra konstmuseer och konsthallar
i de nordiska länderna, ligger till grund
för akvarellmuseets initiativ till att
få till stånd samnordisk spetsforskning
inom konstpedagogiken. Nordiska kulturfonden
har givit akvarellmuseet ett bidrag för
att i samarbete med nordiska forskare närmare
utreda förutsättningarna för
ett kvalificerat forsknings- och utvecklingsarbete
inom konstpedagogik.
Läs
mer här |
| |
| Vatten,
Pigment, Papper |
| |
Mål:
Att ta fram underlag för och genomföra ett
forsknings- och utvecklingsarbete kring
akvarell vad det gäller hela problematiken
vatten - pigment - papper. Projektet sträcker
sig över tre år och kommer att ge en samlad
kunskap kring området. Kunskapen kommer
att samlas i en bok , skriven på svenska
och engelska. |
| |
| Centre
of Excellence |
| |
Ett utvecklingsprogram
med stöd av Riksbankens Jubileimsfond |
| |
Mål:
Att bygga upp ett Centre of Excellence kring
konst och lärande på Nordiska Akvarellmuseet
tillsammans med universitet i Norden. |
| |
| Bild-/konstpedagogisk
forsknings- och utvecklingsarbete i Norden |
| |
Projektet
är ett samarbete med Nordiska Kulturfonden
och konstnärliga fakulteten på Göteborgs
Universitet. |
 |
Mål:
att få till en samnordisk forskning/utveckling
kring konstpedagogik |
| |
| Vad händer
i konstmuseets verkstad ? |
| |
Ett samarbetsprojekt
med övriga större konstinstitutioner i Norden
kring verkstadsarbete och förståelsen av
samtidskonsten. |
|
Mål:
Att arbeta fram vägar att via verkstadsarbete
förstå samtidskonsten . Att stärka samarbetet
med de viktigaste nordiska konstinstitutionerna
gällande samtidskonsten. |
| |
| Kontinua |
| |
Hur skall
konst och skapande finna en daglig plats
i skolarbetet ?
Ett samarbetsprojekt av pilotkaraktär
mellan NAM och skolor på Tjörn och i Mölndal
. Det syftar alltså till att stärka konsten
som kunskapsväg i skolan. Det är en fortsättning
på det sk skolprojektet som pågått under
drygt tre år |
|
Mål:
Att stärka konsten och skapandet i skolan.
Att genom nordiska seminarier vara en nordisk
aktör. Att skapa underlag för en förändrad
skolpolitik. |
| |
UPP |
| |
